В начале занятия Ирина Владимировна привлекла внимание обучающихся к зимнему пейзажу, что помогло ей в дальнейшем плавно перейти к основной теме. Дифференциации звуков помогали такие приемы, как тактильное, зрительное, слуховое восприятие материала, развитие памяти с помощью наглядного дидактического материала. Большой интерес у ребят вызвало такое задание, когда они должны были определить предмет, не видя его.
В конце занятия дети с удовольствием слушали рассказ В.Драгунского "Заколдованная буква", полностью поняв его и отметив ошибки произношения звуков в речи главных героев.
